Sol el hızı, parmakların birbirinden bağımsız ve düzenli hareket edebilmesiyle ilgilidir.
Hız doğrudan çalışılmaz; düzen ve bağımsızlık oturduğunda hız kendiliğinden gelir. Bu ilke bütün teknik çalışmada geçerlidir.
Hızlı çalışmaya erken geçmek düzensiz parmak inişlerini belleğe yerleştirir.
Parmak bağımsızlığı, kullanılmayan parmakların hareketsiz kalabilmesi anlamına gelir. Bağımsızlık ayrı bir alıştırma konusudur.
Bir parmak inerken komşu parmağın birlikte oynaması bağımsızlık eksikliğini gösterir.
Bağımsızlık alıştırmaları, parmakların tek tek ve belirli bir düzende kaldırılıp indirilmesiyle yapılır. Alıştırmalar sessiz olarak da yapılabilir.
Parmakların tuşeye yakın bekletilmesi hareket yolunu kısaltır ve hızı doğrudan artırır.
Uzaklaşan parmak sırası geldiğinde geç iner ve pasajda gecikme yaratır. Gecikme hızlı pasajlarda belirgin olur.
Parmak baskısının gereğinden fazla olması da hızı düşüren yaygın bir nedendir.
Ritim kalıplarıyla çalışmak, aynı pasajı farklı vurgu düzenleriyle tekrar ettirerek hızı güvenli biçimde artırır. Kalıplar noktalı ve ters noktalı olarak uygulanır.
Derslerimizde sol el hızı, bağımsızlık alıştırmaları ve ritim kalıplarıyla kademeli olarak geliştirilir. Tempo artışı küçük basamaklarla yapılır.