Çalışma günlüğü, her oturumda ne yapıldığının ve hangi sonuca ulaşıldığının kısaca yazıldığı bir kayıttır.
Günlüğün ilk yararı, ilerlemeyi ölçülebilir duruma getirmesidir. Kayıt bir deftere ya da telefona tutulabilir.
Çalgı eğitiminde ilerleme yavaş olduğu için günden güne fark edilmez ve öğrenci durduğunu sanabilir. Bu yanılgı özellikle ilk yılda görülür.
Bir ay önceki tempo kayıtlarına bakmak bu yanılgıyı doğrudan ortadan kaldırır.
İkinci yararı, çalışmanın hedefli yürütülmesini sağlamasıdır. Hedef oturum başında yazılır.
Oturum başında yazılan tek cümlelik hedef, çalışmanın dağılmasını önler. Hedef tek bir cümleyle sınırlanır.
Üçüncü yararı, öğretmenin öğrencinin hafta içindeki çalışmasını görebilmesidir. Öğretmen böylece ders planını uyarlar.
Günlük derse getirildiğinde hangi noktada takılındığı hızla anlaşılır ve ders süresi verimli kullanılır. Ders süresi böylece boşa harcanmaz.
Kayıt ayrıntılı olmak zorunda değildir; eser adı, tempo ve kısa bir not yeterlidir. Yazım bir dakikayı aşmaz.
Telefonda tutulan kısa bir liste de aynı işi görür ve süreklilik daha kolay sağlanır. Süreklilik en önemli ölçüttür.
Derslerimizde çalışma günlüğü tutulması istenir ve her derste kısaca gözden geçirilir.