Ezgi tekrarlama, duyulan kısa bir ezginin notaya bakmadan çalgıda yeniden üretilmesidir.
Bu alıştırma kulak ile eli doğrudan birbirine bağlar ve nota aracılığını devreden çıkarır. Bu bağ ileri düzeyde doğaçlamaya da temel olur.
Çalışma iki sesli çok kısa kalıplarla başlatılır ve kalıp uzunluğu kademeli olarak artırılır.
Öğretmen kalıbı çalar, öğrenci dinler ve ardından aynı kalıbı kendi çalgısında üretir. Kalıp iki kez çalınır.
İlk denemede yanlış perde çıkması olağandır; düzeltme kulak denetimiyle öğrenci tarafından yapılır.
Öğretmenin doğru sesi söylemesi yerine öğrencinin kendi düzeltmesini yapması beceriyi kalıcı kılar. Öğretmen yalnız doğru olup olmadığını bildirir.
Kalıplar önce tek telde tutulur, sonra tel geçişi gerektiren biçimde genişletilir.
İlerleyen aşamada kalıplara ritim çeşitliliği eklenir ve ezgiler sekiz sese kadar uzatılır. Ritim önce basit değerlerle sınırlanır.
Bilinen halk ezgilerinin notasız çalınması da bu alıştırmanın bir uzantısıdır. Bu ezgiler dinleme birikiminden seçilir.
Beceri geliştikçe öğrenci duyduğu bir ezgiyi kısa sürede çalgısında bulabilir duruma gelir. Beceri aylar içinde belirgin ilerler.
Derslerimizde ezgi tekrarlama, her derste kısa kalıplarla ve kademeli uzunlukla çalıştırılır.