Ritim duyusu, süreleri doğru ölçebilme ve düzenli bir nabız içinde kalabilme becerisidir.
Çalışma çalgısız olarak, elle vuruş tutup nota değerlerini sesle sayarak başlatılır. Sayma sesli yapılır.
Çalgı devreye girdiğinde dikkat perdeye kaydığı için ritim çoğunlukla ikinci plana düşer.
Bu nedenle yeni bir ritim kalıbı önce çalgısız oturtulur, sonra çalgıya aktarılır. Aktarma yavaş tempoda yapılır.
Duyulan bir kalıbı alkışla tekrarlamak, ritim duyusunu ölçmenin en pratik yoludur.
İleri aşamada duyulan kalıbın notaya yazılması istenir ve bu, ritmik dikteyi oluşturur. Dikte önce iki ölçüyle sınırlanır.
Metronom, ritim çalışmasının değil nabız denetiminin aracıdır ve her oturumda kullanılır.
Metronomu iki ya da dört vuruşta bir duyacak biçimde ayarlamak iç nabzı güçlendirir. Bu ayar ileri düzeyde kullanılır.
Aksak usuller ve bileşik ölçüler ayrı birer konu olarak ele alınır ve ayrıca çalışılır. Aksak ölçülerde gruplar eşit değildir.
Ritim duyusu topluluk çalışmasında en çok sınanan beceridir ve orada hızla gelişir. Topluluk içinde hata anında duyulur.
Derslerimizde ritim duyusu, çalgısız sayma ve alkış alıştırmalarıyla birlikte yürütülür.