Keman eğitimine profesyonel bir hedef olmadan başlamak yaygın ve tümüyle geçerli bir tercihtir.
Hobi olarak çalışan öğrenci için ölçüt sahne değil, çalarken aldığı doyumdur. Doyum sürekliliğin en güçlü kaynağıdır.
Bu tercih programın gevşetileceği anlamına gelmez; teknik temeller aynı özenle kurulur. Doyum teknik yeterlikle birlikte artar.
Gevşek kurulan teknik temel, ilerleyen dönemde çalmayı zorlaştırır ve doyumu azaltır. Temel ilk yılda kurulur.
Hobi programında dağar seçimi öğrencinin beğenisine göre daha geniş tutulur. Seçim öğrencinin dinlediği dağardan yapılır.
Öğrencinin sevdiği eserler, düzeyine uyarlanmış biçimleriyle programa alınabilir. Uyarlama öğretmen tarafından yapılır.
Teknik çalışma bu eserlerin gerektirdiği becerilere göre seçilerek anlam kazanır. Anlam kazanan çalışma sürdürülebilir olur.
İlerleme hızı beklentisi daha esnek tutulur ve karşılaştırma yapılmaz. Esneklik isteği korur.
Topluluk çalışmaları hobi öğrencileri için de düzenlenir ve isteği belirgin biçimde artırır. Topluluk çalışmaları dönem içinde planlanır.
Birlikte çalmak, bireysel çalışmanın sağlayamadığı bir süreklilik kaynağı oluşturur. Süreklilik birlikte çalmakla güçlenir.
Derslerimizde hobi amaçlı programlar, teknik ölçütlerden ödün verilmeden ayrı biçimde kurulur. Program öğrenciye göre kurulur.